한밭대는 최병욱 총장이 지난 10일 한남대학교 괴테교육혁신원 교수학습센터가 주관하는 교수법 특강을 통해 교내 캡스톤디자인 창업강좌 운영사례와 교육성과 등을 공유했다고 11일 밝혔다.

한밭대 캡스톤디자인 창업강좌는 학생들에게 창업에 대한 도전적인 마인드와 안목을 키우고, 학기 중 실행역량을 훈련하는 기회를 제공하기 위해 지난 2015년 시작했다.

이 강좌는 공학 중심의 문제해결능력 향상 프로그램인 캡스톤 디자인을 창업과 접목하고, 경상-인문사회-디자인-공학계열 등 다양한 전공을 가진 학생들이 팀을 이뤄 실전형 창업교육을 학점으로 이수하는 과정이다.

특히 창업과정에 따른 창업기회발견, 창업준비, 창업실전 유형 등의 교육과, 문제해결능력을 향상시키기 위한 PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습) 기반 교육과정을 적용해 학생들에게 호응을 얻고 있다.

또한 지난해 실시된 캡스톤디자인 창업강좌에 대한 학생들의 만족도 종합평가 및 수강 전후 인식변화를 분석한 결과, 창업인식전환에 도움이 된다는 대답의 비율이 '매우 그렇다' 77%, '그렇다' 23% 등 매우 긍정적인 결과를 얻은 것으로 나타났다.

학생들은 이 강좌를 통해 '창업에 직접적으로 도움이 된 분야'로 사업계획 수립, 창업시장 조사 분석, 아이템의 검증 및 사업성 판단, 아이템 개발(구체화, 전문화 등) 등을 꼽았다.

최근 창업교육에 대한 학생 수요가 증가하고, 이러한 관심은 대학 내 교수진 사이에서도 관련 교수법을 벤치마킹하기 위한 움직임으로 이어지고 있다. 이에 한밭대는 대학 간 상생 발전과 창업교육의 성과 확산을 위해 교수법 공개 제안에 적극 참여하고 있다.

이날 특강에는 한남대 공과대학 교수 30여 명이 참석한 가운데 한밭대 창업교육 체제, 창업형 캡스톤디자인 운영과정 및 교육성과, 강좌 문제점 및 대응방안 등 사례 청취와 질의응답이 자유롭게 오고 갔다.

송우용 창업지원단장은 "한밭대 캡스톤디자인 창업강좌는 계절학기, 전공선택, 3학점, 절대평가, 실습형(6시수), 전학과 1~4학년 수강 등의 구성 특징을 갖는다. 학생들의 전공분야별 특성과 역량 등을 파악하고 적용하는 과정은 시대가 원하는 창의융합형 인재를 교육을 통해 발굴 육성하는 것을 의미한다"고 말했다.

그는 이어 "창업교육은 다양한 전공의 학생들이 PBL 기반 학습을 통해 창업의 전반적 절차를 이해하고, 그 과정에서 나타나는 문제를 적절한 부하도에서 해결할 수 있도록 지도해야 한다"고 덧붙였다.

한편 한밭대 캡스톤디자인 창업강좌는 지난 2015년부터 운영해 85명의 수료(예정)생을 배출하고 사업계획서 39건, 창업자 배출 2건, 특허출원 18건 등의 성과를 거뒀다.

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