호원대, 학업적응 지원 프로그램 운영
권태혁 기자2022.01.04 11:02
호원대학교 교수학습개발센터가 4일 복학생과 편입생들의 학업적응을 위한 특강 및 멘토링 프로그램을 성황리 종료했다.
호원대는 지난 2017년부터 복학생 프로그램 'Learning Power'과 편입생 프로그램 'Learning Doing'을 운영하고 있다. 복학생에게는 학업을 이어갈 수 있는 힘을 주고, 편입생에게는 꿈을 실현하기 위해 추진력을 가지라는 의미를 담았다.
복학생·편입생 프로그램은 특강과 멘토링으로 구성됐으며 72명의 학생이 참여했다. 호원대는 지난 2019년 온라인 특강 콘텐츠를 자체 개발해 코로나19 상황에서도 지속적으로 프로그램을 이어나갔다.
복학생 멘토링에 참여한 학생들은 학습동기가 4.18점에서 프로그램 참여 후 4.82점으로 향상했으며, 학습태도(주의집중)도 3.84점에서 4.78점으로 상승했다. 학습동기와 학습태도는 복학생이 학업을 지속하는 중요한 요인으로 이번 프로그램 성과는 학업이탈 예방차원에서도 의미있는 결과다.
박진희 교수학습개발센터장은 "복학생과 편입생의 학업 적응을 돕기 위해 다양한 프로그램을 운영할 것"이라며 "이들이 학업을 지속할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다"고 말했다.
한편 호원대 교수학습개발센터는 고위험·소수자 학생들을 위한 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 학업 이탈을 예방하기 위해 다각적 측면에서 노력하고 있다.
호원대는 지난 2017년부터 복학생 프로그램 'Learning Power'과 편입생 프로그램 'Learning Doing'을 운영하고 있다. 복학생에게는 학업을 이어갈 수 있는 힘을 주고, 편입생에게는 꿈을 실현하기 위해 추진력을 가지라는 의미를 담았다.
복학생·편입생 프로그램은 특강과 멘토링으로 구성됐으며 72명의 학생이 참여했다. 호원대는 지난 2019년 온라인 특강 콘텐츠를 자체 개발해 코로나19 상황에서도 지속적으로 프로그램을 이어나갔다.
멘토링은 지정활동을 통해 멘토와 멘티의 라포 형성을 바탕으로 학교 주변을 둘러보고, 학습과 관련된 행정부서와 기관을 알아보는 등 실질적인 도움을 줄 수 있는 내용으로 구성됐다.
복학생 멘토링에 참여한 학생들은 학습동기가 4.18점에서 프로그램 참여 후 4.82점으로 향상했으며, 학습태도(주의집중)도 3.84점에서 4.78점으로 상승했다. 학습동기와 학습태도는 복학생이 학업을 지속하는 중요한 요인으로 이번 프로그램 성과는 학업이탈 예방차원에서도 의미있는 결과다.
또한 편입생 멘토링에 참여한 학생들은 프로그램 참여 후 학습동기 4.90점, 학습태도(주의집중) 4.45점으로 학습동기가 높게 나타났다. 참여학생의 만족도도 4.92점으로 매우 높은 것으로 나타났다.
프로그램에 참여한 학생들은 "변화된 학교와 학과정보를 알 수 있어 대학 적응에 많은 도움이 됐다", "학교가 낯설어 걱정했는데 멘토링 활동을 통해 학과 동기와 친해질 수 있는 계기가 마련됐다" 등 긍정적인 반응을 보였다.
박진희 교수학습개발센터장은 "복학생과 편입생의 학업 적응을 돕기 위해 다양한 프로그램을 운영할 것"이라며 "이들이 학업을 지속할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다"고 말했다.
한편 호원대 교수학습개발센터는 고위험·소수자 학생들을 위한 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 학업 이탈을 예방하기 위해 다각적 측면에서 노력하고 있다.
 |
<저작권자 © ‘돈이 보이는 리얼타임 뉴스’ 머니투데이. 무단전재 및 재배포, AI학습 이용 금지>
