"¼Ò·® µ¥ÀÌÅÍ·Î 91% Á¤È®µµ ´Þ¼º" ´Ü±¹´ë, °Ç¼³ ÇöÀå AI ÇнÀ Çõ½Å

Ç»¼¦ ·¯´×(FSL) ±â¹ý Ȱ¿ë...µ¥ÀÌÅÍ ¶óº§¸µ ºñ¿ë°ú AI µµÀÔ ½Ã°£¡é
°ø°ø-ÇöÀå µ¥ÀÌÅÍ °áÇÕÇØ ¼º´É °³¼±...Á¤È®µµ 91.62% '´«±æ'

±èÇö¼ö ´Ü±¹´ë °ÇÃàÇкΠ±³¼ö(¿ÞÂÊ)¿Í È«¼º±¹ ¹Ú»ç°úÁ¤./»çÁøÁ¦°ø=´Ü±¹´ë
±èÇö¼ö ´Ü±¹´ë °ÇÃàÇкΠ±³¼ö(¿ÞÂÊ)¿Í È«¼º±¹ ¹Ú»ç°úÁ¤./»çÁøÁ¦°ø=´Ü±¹´ë
´Ü±¹´ëÇб³´Â ÃÖ±Ù ±èÇö¼ö °ÇÃàÇкΠ±³¼ö ¿¬±¸ÆÀÀÌ °Ç¼³ ÇöÀå È¿À²¼º°ú ¾ÈÀü °ü¸®¿¡ ÇÊ¿äÇÑ µ¥ÀÌÅ͸¦ È®º¸Çϱâ À§ÇØ »õ·Î¿î ÀΰøÁö´É(AI) ÇнÀ ¸ðµ¨À» Á¦½ÃÇß´Ù°í 25ÀÏ ¹àÇû´Ù.

°Ç¼³ ÇöÀå¿¡¼­´Â ÀÚ¿ø ¹èºÐÀÇ ÃÖÀûÈ­¿Í ¾ÈÀü °ü¸® ÀýÂ÷°¡ ÇʼöÀûÀÌ´Ù. À̸¦ À§ÇØ AI ±â¹Ý ¾ÈÀü °ü¸® ½Ã½ºÅÛÀÌ µµÀԵǰí ÀÖÁö¸¸ AI ¼º´É °íµµÈ­¸¦ À§ÇÑ µ¥ÀÌÅÍ È®º¸¿¡´Â ÇѰ谡 ÀÖ¾ú´Ù.

±è ±³¼öÆÀÀº À̸¦ ÇØ°áÇϱâ À§ÇØ 'Ç»¼¦ ·¯´×'(FSL, Few-Shot Learning) ±â¹ýÀ» Ȱ¿ë, ¼Ò·®ÀÇ µ¥ÀÌÅ͸¸À¸·Îµµ AI°¡ °Ç¼³ Àåºñ ÀÎ½Ä ¸ðµ¨À» ÇнÀÇÒ ¼ö Àִ ȯ°æÀ» ¸¸µé¾ú´Ù.

¿¬±¸ÆÀÀº °ø°ø µ¥ÀÌÅÍ¿Í ÇöÀå¿¡¼­ Á÷Á¢ ¼öÁýÇÑ Æ¯È­ µ¥ÀÌÅ͸¦ °áÇÕÇØ ½ÇÇèÇß´Ù. ±× °á°ú, °ø°ø µ¥ÀÌÅ͸¸ Ȱ¿ëÇßÀ» ¶§º¸´Ù ÇöÀå Æ¯È­ µ¥ÀÌÅ͸¦ ÇÔ²² Àû¿ëÇßÀ» ¶§ ¸ðµ¨ ¼º´ÉÀÌ Å©°Ô Çâ»óµÇ´Â °ÍÀ» È®ÀÎÇß´Ù.

ƯÈ÷ °ø°ø µ¥ÀÌÅÍ¿Í À¥ ±â¹Ý °Ç¼³ µ¥ÀÌÅ͸¦ °áÇÕÇÑ FSL ¸ðµ¨(tiered+WC)Àº ´Ü 30°³ÀÇ ¿¹½Ã Á¶°Ç¿¡¼­µµ 91.62%ÀÇ Á¤È®µµ¸¦ ±â·ÏÇß´Ù. µ¥ÀÌÅÍÀÇ ¾çÀ» ´Ã¸®´Â °Íº¸´Ù ÇöÀå Æ¯È­ µ¥ÀÌÅ͸¦ Ȱ¿ëÇÏ´Â ÆíÀÌ ¼º´É °³¼±ÀÇ ÇÙ½ÉÀÓÀ» ÀÔÁõÇÑ ¼ÀÀÌ´Ù.

±è ±³¼ö¿Í È«¼º±¹ ¹Ú»ç°úÁ¤Àº "À̹ø ¿¬±¸¸¦ ÅëÇØ °Ç¼³ ÇöÀå¿¡ ÃÖÀûÈ­µÈ AI ÇнÀ ¹æ½ÄÀ» Á¦¾ÈÇß´Ù. AI µµÀÔ ½Ã°£À» ´ÜÃàÇÏ°í µ¥ÀÌÅÍ ¶óº§¸µ ºñ¿ëÀ» Å©°Ô Àý°¨ÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °Í"À̶ó¸ç "ÇâÈÄ °Ç¼³ ÀÚµ¿È­ ±â¼ú ¹ßÀü°ú ¾ÈÀü¼º Çâ»ó¿¡ ±â¿©ÇÏ±æ ¹Ù¶õ´Ù"°í ¸»Çß´Ù.

ÇÑÆí ¿¬±¸ °á°ú´Â 'Evaluating meta-transfer few-shot learning for construction equipment recognition: Impact of general vs. domain-specific pre-training'(°Ç¼³ Àåºñ ÀνÄÀ» À§ÇÑ ¸ÞŸ ÀüÀÌ ±â¹Ý ¼Ò¼ö ¼¦ ÇнÀ Æò°¡: ÀÏ¹Ý »çÀüÇнÀ°ú µµ¸ÞÀΠƯȭ »çÀüÇнÀÀÇ ºñ±³)¶ó´Â Á¦¸ñÀ¸·Î °Ç¼³¡¤ÀÚµ¿È­ ºÐ¾ß ±¹Á¦ÇмúÁö 'Automation in Construction'(IF=11.5) 2025³â 10¿ùÈ£ °ÔÀç ¿¹Á¤ÀÌ´Ù.
±èÇö¼ö °ÇÃàÇкΠ±³¼öÆÀÀÇ ¿¬±¸ÀÚ·á À̹ÌÁö./»çÁøÁ¦°ø=´Ü±¹´ë
±èÇö¼ö °ÇÃàÇкΠ±³¼öÆÀÀÇ ¿¬±¸ÀÚ·á À̹ÌÁö./»çÁøÁ¦°ø=´Ü±¹´ë